FALLO DEL CERTAMEN DIA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ (DENIP), FRONTERA HUMANITARIA 2014
El jurado de la Escuela de Arte de Algeciras, compuesto por los siguientes profesores:
-Luis Morón, jefe del Departamento de Coeducación y miembro del Departamento de Dibujo.
-Mª Carmen Cobo, miembro del Departamento de Comunicación Visual y Audiovisuales.
-Concepción Espinar, miembro del Departamento de Hª del Arte
-Noelia Cazorla, miembro del Departamento de Lengua del Bachillerato Artístico
-Milagros Corretgé miembro del Departamento de Humanidades y Dibujo del Bachillerato Artístico
Han decidido otorgar los siguientes premios a los trabajos presentados:
PRIMER PREMIO EN DIBUJO por su originalidad y creatividad.
Laura Fernández Lobato. 1 de Primaria
Ntra Sra de las Mercedes
SEGUNDO PREMIO EN DIBUJO por su composición y proporción.
Lucía Caballero Bentley CURSO: 4º de Educación Primaria
Colegio Concertado Providencia Sagrado Corazón la linea
TERCER PREMIO EN DIBUJO por la destreza y expresividad del dibujo.
Roxana Fernández Romero. 1 de Primaria
Ntra Sra de las Mercedes
ACCESIT por el optimismo del trabajo que acoge perfectamente el mensaje del certamen.
Elaborado por 8 usuarios/as del Taller de Lectura, del Centro Ocupacional “Monte Calpe:
Roció Jiménez Uceda.
Esther Marcos Álvarez
José Manuel Ramírez Atencia.
Vicente Llenares.
Santiago Machuca.
Mº Felisa Monge.
Vanesa Burick.
Estefanía Sánchez.
Los premios literarios se han otorgado a:
-PRIMER PREMIO EN RELATO...."En el camino", por darnos una lección a todos de que en nosotros está la solución de eliminar fronteras.
Aitana Peralta Pastoriza Clase y colegio: 2ºB CEIP Pedro Simón Abril
-SEGUNDOS PREMIOS COMPARTIDOS EN RELATO....."El hierro oxidado" por la originalidad del relato y su capacidad para contar en pocas palabras una realidad tan grave;
Alejandro Pérez Losada Clase y colegio: 2ºB CEIP Pedro Simón Abril
y "La línea rica", por señalar acertadamente que las fronteras son económicas.
José David Mateo Moreno. Clase y colegio: 2ºB CEIP Pedro Simón Abril
-TERCER PREMIO EN RELATOS..."El dragón", porque la fantasía y la imaginación también sirven para denunciar desigualdades.
Daniel Palmero Muñoz Clase y colegio: 2ºB CEIP Pedro Simón Abril
La Escuela de Arte de Algeciras agradece haber formado parte de este certamen y queda a disposición para realizar en el futuro conjuntamente actividades que potencien la igualdad, los valores democráticos y solidarios.
NOTA INFORMATIVA
FRONTERA HUMANITARIA agradece la participación de centros educativos y autores a este certamen. Especialmente al profesorado que ha animado la misma.
Igualmente agradece la extraordinaria colaboración que el profesorado de la Escuela de Arte de Algeciras ha tenido con esta convocatoria y aceptamos su ofrecimiento para el desarrollo de nuevas ediciones de este Certamen, así como otras iniciativas orientadas al fin del mismo.
Los premios se entregaran al inicio del curso próximo en un acto de presentación del nuevo certamen para el año 2015
El día escolar mundial de la No violencia y la Paz (DENIP) nos sirva de guía para reivindicar constantemente los derechos humanos, comenzando por el reconocimiento de la dignidad de todas y cada una de las personas, más allá de cualquier frontera ideológica o política que pretenda dividirnos, segregarnos o denigrarnos.
Fdo Comisión organizadora Certamen DENIP Frontera Humanitaria
26 de junio de 2014
Fdo. Noelia Jurado, Juan José Uceda y Rafael Fenoy
viernes, 27 de junio de 2014
lunes, 27 de enero de 2014
Certamen de Imagen (dibujo, Diseño Gráfico y Fotografia) y Microrrelatos FRONTERA HUMANITARIA DIA MUNDIAL ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ ( DENIP)
Certamen de Imagen (dibujo, Diseño Gráfico y Fotografia) y Microrrelatos FRONTERA HUMANITARIA
DIA MUNDIAL ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ ( DENIP)
Desde el día 15 hasta el día 28 de Enero, pueden presentarse trabajos de Imagen (dibujos, diseño gráfico o fotografía) y microrelatos relacionados con el tema FRONTERA HUMANITARIA, EN CONMEMORACIÓN DEL DIA ESCOLAR INTERNACIONAL DE LA NOVIOLENCIA. Orientado para todo el alumnado de los centros educativos del Campo de Gibraltar desde Infantil a la Universidad. Estableciéndose varias categorías en función de los regalos que podrán recibir el alumnado participantes y las menciones de honor a los centros que participen.
Cuatro CATEGORÍAS: 1.- Infantil (dibujo exclusivamente)
2.-Alumnado de Primaria.
3.- Secundaria.
4.- Bachillerato, Ciclos Formativos y Universitario.
Características del microrrelato
• La extensión MÁXIMA de los microrelatos es de 480 caracteres (incluidos espacios y letras). Inéditos y originales.
• La fuente será Times New Roman , en un interlineado de 1,5 y tamaño 12.
Características del Dibujo, Diseño Gráfico o Fotografía
• Formato máximo A4
Cómo participar
•Enviarlo a la FRONTERA HUMNITARIA
• Puedes enviar 1 microrrelatos o Dibujo, Diseño Gráfico o Fotografía .
Enviarlo por correo electrónico en dos archivos: Uno de ellos con el título de la obra presentada añadiéndole la palabra (microrrelato, dibujo, diseño o foto) Un segundo archivo “nombre de la obra datos personales” (datos personales, DNI, una frase que te defina o identifique, et)
Selección y publicación
Un comité conformado por representantes de la Plataforma FRONTERA HUMNITARIA, profesores especialistas en Lengua y Literatura y un periodista, elegirán los galardonados y seleccionaran, las obras: Imagen (dibujo Diseño o foto) y microrrelatos, que serán editados por la Plataforma para una mayor difusión.
Premio
•El fallo del comité se emitirá entre el 1 y 8 de febrero de 2014. Se realizará en acto público.
•Se establecen cuatro premios, dotado cada uno con un regalo adecuado a los premiados.
.Los centros participantes recibirán una mención de honor por este hecho.
•La participación en este certamen implica la autorización expresa de lo establecido a efectos de divulgación.
De la web http://denip.webcindario.com/denip.spanish.html
DENIP: Trabajando en promover una Cultura y una independiente, libre y voluntaria
Educación para la No-violencia y la Paz desde 1964
1. El "Día Escolar de la No-violencia y la Paz" (DENIP), fundado en 1964 y conocido también por Día Mundial o Internacional de la No-violencia y la Paz, es una iniciativa pionera, no estatal, no gubernamental, no oficial, independiente, libre y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora, practicada ya en escuelas de todo el mundo y en la que están invitados a participar los centros educativos, los educadores y los educandos de todos los niveles y de todos los países.
2. Propugna una educación permanente en y para la concordia, la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los derechos humanos, la no-violencia y la paz.
3. Se practica el 30 de enero o en los días próximos de cada año, en el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi. En los países con calendarios escolares propios del hemisferio sur puede conmemorarse el 30 de marzo o en los días inmediatos.
4. Su mensaje básico: dice: "Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra".
5. El procedimiento didáctico de esta actividad de educación en valores debe ser vivencial y permite la libre aplicación en cada centro educativo según su propio estilo didáctico.
6. Amigos del DENIP son aquellas personas que, aceptando la supremacía espiritual, individual y social del amor universal, la no-violencia, la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los derechos humanos y la paz sobre sus opuestos, propugnan la difusión los principios inspiradores de la jornada.
Camille Drevet, biógrafa del Mahatma y Secretaria General de la Asociación "Amigos de Gandhi", en el "Bulletin d'Information des Amis de Gandhi" (Paris,1966), calificó al DENIP como "un nuevo hogar de paz", un hogar que puede ser alumbrado en cada escuela y en el corazón de cada alumno.
Gabriel Canet, cofundador de l'Alliance Universelle, en "Vers l'Union" (Argel,1966) exclama: "Le felicitamos con toda nuestra alma, le deseamos un gran éxito y esperamos que su ejemplo será seguido por el mundo entero".
El filósofo humanitarista rumano Eugen Relgis, desde su exilio en Uruguay y en su libro "Hojas de mi calendario" (Montevideo, 1970), vio el DENIP como "una lucecita de los anhelos de liberación que palpita en el cielo nublado".
El Dr. Franz Rauhut, Catedrático de Filología Románica en la Universidad de Würzburg y uno de los más destacados líderes del movimiento pacifista y de objeción de conciencia alemán, en la revista "Pazifistische Rundschau" (Munich, 1975) afirma que "el DENIP debería hacerse una costumbre en todas las escuelas del mundo".
Lanza del Vasto, discípulo directo del Mahatma Gandhi y fundador de la Comunidad del Arca, en una entrevista concedida en Sevilla (1976) dijo: "Sea así en todas vuestras escuelas. Estableced un día dedicado a la No-violencia".
El Inspector de Educación chipriota G. Kitromilides, en el diario "O Phileleutheros" (Nicosia, 1984), remarca que "Cada vez más, en todo el mundo, escuelas e instituciones educativas participan en las actividades de esta celebración".
La Dra. Anima Bose, Profesora de Métodos Gandhianos en Nueva Delhi y autora de "Mahatma Gandhi, a contemporary perspective", en la sede de la UNESCO, con motivo del Congreso Mundial de Educación para el Desarme (1980), refiriéndose al DENIP y a su sede fundacional en Mallorca, dijo metafóricamente: "(Oh! Gandhi ha viajado muy lejos. El espíritu de Gandhi se ha reencarnado en Mallorca".
En la "Historia del pensamiento pacifista y no-violento contemporáneo" (Barcelona, 1987) del profesor, pintor e historiador Eulogio Díaz del Corral, leemos: "El DENIP fue fundado en España en 1964, cuando ni en España ni en el extranjero existía iniciativa alguna similar, fue mantenido contra viento y marea en circunstancias muy difíciles y es considerado la más importante experiencia pionera de Educación Pacificadora de nuestro tiempo, así como un núcleo dinámico de promoción de la misma a nivel nacional e internacional".
R
HIMNO DEL DENIP
HERMANOS DE LAS ESTRELLAS
(Texto en español)
Hermanos de las estrellas,
de las montañas, del mar,
de todos los seres vivos,
unamos, para cantar,
nuestras manos, aprendices
de Amor, No-violencia y Paz.
Sin diferencias de raza,
de lengua ni de pensar,
en un abrazo fraterno,
unamos, para cantar,
nuestros pechos, con la fuerza,
de Amor, No-violencia y Paz.
Defensores de la vida,
sin armas para matar,
cual ciudadanos del mundo,
unamos, para cantar,
nuestro aliento, mensajeros
de Amor, No-violencia y Paz.
Por un trato digno a las personas en la Frontera, en cualquier frontera, en todas las fronteras.
Para conocer más sobre fundamentos teóricos de esta conmemoración ver http://denip.webcindario.com/fundamentosdenip.html
DIA MUNDIAL ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ ( DENIP)
Desde el día 15 hasta el día 28 de Enero, pueden presentarse trabajos de Imagen (dibujos, diseño gráfico o fotografía) y microrelatos relacionados con el tema FRONTERA HUMANITARIA, EN CONMEMORACIÓN DEL DIA ESCOLAR INTERNACIONAL DE LA NOVIOLENCIA. Orientado para todo el alumnado de los centros educativos del Campo de Gibraltar desde Infantil a la Universidad. Estableciéndose varias categorías en función de los regalos que podrán recibir el alumnado participantes y las menciones de honor a los centros que participen.
Cuatro CATEGORÍAS: 1.- Infantil (dibujo exclusivamente)
2.-Alumnado de Primaria.
3.- Secundaria.
4.- Bachillerato, Ciclos Formativos y Universitario.
Características del microrrelato
• La extensión MÁXIMA de los microrelatos es de 480 caracteres (incluidos espacios y letras). Inéditos y originales.
• La fuente será Times New Roman , en un interlineado de 1,5 y tamaño 12.
Características del Dibujo, Diseño Gráfico o Fotografía
• Formato máximo A4
Cómo participar
•Enviarlo a la FRONTERA HUMNITARIA
• Puedes enviar 1 microrrelatos o Dibujo, Diseño Gráfico o Fotografía .
Enviarlo por correo electrónico en dos archivos: Uno de ellos con el título de la obra presentada añadiéndole la palabra (microrrelato, dibujo, diseño o foto) Un segundo archivo “nombre de la obra datos personales” (datos personales, DNI, una frase que te defina o identifique, et)
Selección y publicación
Un comité conformado por representantes de la Plataforma FRONTERA HUMNITARIA, profesores especialistas en Lengua y Literatura y un periodista, elegirán los galardonados y seleccionaran, las obras: Imagen (dibujo Diseño o foto) y microrrelatos, que serán editados por la Plataforma para una mayor difusión.
Premio
•El fallo del comité se emitirá entre el 1 y 8 de febrero de 2014. Se realizará en acto público.
•Se establecen cuatro premios, dotado cada uno con un regalo adecuado a los premiados.
.Los centros participantes recibirán una mención de honor por este hecho.
•La participación en este certamen implica la autorización expresa de lo establecido a efectos de divulgación.
De la web http://denip.webcindario.com/denip.spanish.html
DENIP: Trabajando en promover una Cultura y una independiente, libre y voluntaria
Educación para la No-violencia y la Paz desde 1964
1. El "Día Escolar de la No-violencia y la Paz" (DENIP), fundado en 1964 y conocido también por Día Mundial o Internacional de la No-violencia y la Paz, es una iniciativa pionera, no estatal, no gubernamental, no oficial, independiente, libre y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora, practicada ya en escuelas de todo el mundo y en la que están invitados a participar los centros educativos, los educadores y los educandos de todos los niveles y de todos los países.
2. Propugna una educación permanente en y para la concordia, la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los derechos humanos, la no-violencia y la paz.
3. Se practica el 30 de enero o en los días próximos de cada año, en el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi. En los países con calendarios escolares propios del hemisferio sur puede conmemorarse el 30 de marzo o en los días inmediatos.
4. Su mensaje básico: dice: "Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra".
5. El procedimiento didáctico de esta actividad de educación en valores debe ser vivencial y permite la libre aplicación en cada centro educativo según su propio estilo didáctico.
6. Amigos del DENIP son aquellas personas que, aceptando la supremacía espiritual, individual y social del amor universal, la no-violencia, la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los derechos humanos y la paz sobre sus opuestos, propugnan la difusión los principios inspiradores de la jornada.
Camille Drevet, biógrafa del Mahatma y Secretaria General de la Asociación "Amigos de Gandhi", en el "Bulletin d'Information des Amis de Gandhi" (Paris,1966), calificó al DENIP como "un nuevo hogar de paz", un hogar que puede ser alumbrado en cada escuela y en el corazón de cada alumno.
Gabriel Canet, cofundador de l'Alliance Universelle, en "Vers l'Union" (Argel,1966) exclama: "Le felicitamos con toda nuestra alma, le deseamos un gran éxito y esperamos que su ejemplo será seguido por el mundo entero".
El filósofo humanitarista rumano Eugen Relgis, desde su exilio en Uruguay y en su libro "Hojas de mi calendario" (Montevideo, 1970), vio el DENIP como "una lucecita de los anhelos de liberación que palpita en el cielo nublado".
El Dr. Franz Rauhut, Catedrático de Filología Románica en la Universidad de Würzburg y uno de los más destacados líderes del movimiento pacifista y de objeción de conciencia alemán, en la revista "Pazifistische Rundschau" (Munich, 1975) afirma que "el DENIP debería hacerse una costumbre en todas las escuelas del mundo".
Lanza del Vasto, discípulo directo del Mahatma Gandhi y fundador de la Comunidad del Arca, en una entrevista concedida en Sevilla (1976) dijo: "Sea así en todas vuestras escuelas. Estableced un día dedicado a la No-violencia".
El Inspector de Educación chipriota G. Kitromilides, en el diario "O Phileleutheros" (Nicosia, 1984), remarca que "Cada vez más, en todo el mundo, escuelas e instituciones educativas participan en las actividades de esta celebración".
La Dra. Anima Bose, Profesora de Métodos Gandhianos en Nueva Delhi y autora de "Mahatma Gandhi, a contemporary perspective", en la sede de la UNESCO, con motivo del Congreso Mundial de Educación para el Desarme (1980), refiriéndose al DENIP y a su sede fundacional en Mallorca, dijo metafóricamente: "(Oh! Gandhi ha viajado muy lejos. El espíritu de Gandhi se ha reencarnado en Mallorca".
En la "Historia del pensamiento pacifista y no-violento contemporáneo" (Barcelona, 1987) del profesor, pintor e historiador Eulogio Díaz del Corral, leemos: "El DENIP fue fundado en España en 1964, cuando ni en España ni en el extranjero existía iniciativa alguna similar, fue mantenido contra viento y marea en circunstancias muy difíciles y es considerado la más importante experiencia pionera de Educación Pacificadora de nuestro tiempo, así como un núcleo dinámico de promoción de la misma a nivel nacional e internacional".
R
HIMNO DEL DENIP
HERMANOS DE LAS ESTRELLAS
(Texto en español)
Hermanos de las estrellas,
de las montañas, del mar,
de todos los seres vivos,
unamos, para cantar,
nuestras manos, aprendices
de Amor, No-violencia y Paz.
Sin diferencias de raza,
de lengua ni de pensar,
en un abrazo fraterno,
unamos, para cantar,
nuestros pechos, con la fuerza,
de Amor, No-violencia y Paz.
Defensores de la vida,
sin armas para matar,
cual ciudadanos del mundo,
unamos, para cantar,
nuestro aliento, mensajeros
de Amor, No-violencia y Paz.
Por un trato digno a las personas en la Frontera, en cualquier frontera, en todas las fronteras.
Para conocer más sobre fundamentos teóricos de esta conmemoración ver http://denip.webcindario.com/fundamentosdenip.html
miércoles, 22 de enero de 2014
Certamen de dibujo y microrrelato Frontera Humanitaria en conmemoración al Día Mundial Escolar de la No Violencia y la Paz (DENIP).
Certamen de dibujo y microrrelato Frontera Humanitaria en conmemoración al Día Mundial Escolar de la No Violencia y la Paz (DENIP).
Plazo: Hasta el 15 de febrero.
Categorías: 1Infantil (sólo dibujo), 2 Primaria, 3 Secundaria, 4 Bachillerato, Ciclos Formativos y Universidad.
Microrrelatos: 480 caracteres incluidos los espacios en Times New Roman y tamaño 12.
Dibujo: Formato A4.
Tema: la paz en general, los conflictos en las fronteras como las de La Línea y Gibraltar, las guerras en el mundo, la no violencia,…
Enviar a:
Asociación ASTEG C/Monserrat Local 5 11300 La Línea (Cádiz) o al correo
jjuceda@ono.com
El fallo del comité se emitirá a partir del 28 de febrero de 2.014.
Plazo: Hasta el 15 de febrero.
Categorías: 1Infantil (sólo dibujo), 2 Primaria, 3 Secundaria, 4 Bachillerato, Ciclos Formativos y Universidad.
Microrrelatos: 480 caracteres incluidos los espacios en Times New Roman y tamaño 12.
Dibujo: Formato A4.
Tema: la paz en general, los conflictos en las fronteras como las de La Línea y Gibraltar, las guerras en el mundo, la no violencia,…
Enviar a:
Asociación ASTEG C/Monserrat Local 5 11300 La Línea (Cádiz) o al correo
jjuceda@ono.com
El fallo del comité se emitirá a partir del 28 de febrero de 2.014.
miércoles, 15 de enero de 2014
30 DE ENERO, DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA
30 de enero, día escolar de la no violencia.
Un 30 de enero de 1948 fue asesinado Mahatma Gandhi. Mente preclara y espíritu indómito que no pudo nunca tragar la injusticia y que se rebeló, como pocos a lo largo de la historia de la humanidad, contra ella a lo largo de su vida. Un 30 de enero de 1964, un inspector de Educación español, Lorenzo Vidal, puso en marcha la iniciativa de convertir esa trágica fecha en un día en el que todas las personas que conviven a diario en la escuelas pudieran rememorar el espíritu activo por la paz. Una paz que sólo es posible en ausencia de violencia y consecuentemente sólo es posible cuando se vive en justicia. Cualquier injusticia conlleva violencia y no es posible vivir la Paz en entornos violentos. Conseguir movilizar a millones y millones de personas en todo el mundo ese día 30 de enero ha sido una maravillosa idea a la que se han ido sumando decenas de miles de docentes y millones de alumnos y alumnas.
Tan es así que ya en 1976 el Ministerio de Educación español, dio instrucciones mediante orden ministerial de 26 de noviembre para que ese día escolar por la No Violencia y la Paz (DENIP) se celebrara en todos los centros escolares. Y en 1993 la Unesco lo reconociera como una propuesta mundial. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora, del Inspector de Educación español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz.
En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta nacionalidad, formación, raza, cultura y religión. Y aquello que nos une es el sentido de la dignidad que cada ser humano tiene y que debe ser reconocida por los otros. Cuando la persona recibe un trato indigno, injusto, siempre se ejerce sobre ella una violencia. Gandhi comprendió siendo joven abogado en Sudáfrica que no es posible superar la injusticia y la violencia cooperando con ella. Por ello lejos de proclamar respuestas violentas tuvo la genial intuición de ofrecer modos de lucha no violentos para acabar con la injusticia y la violencia que conlleva. Negarse a cooperar ante actos injustos es la mejor herramienta para erradicar la injusticia y la violencia.
Para en definitiva vivir en paz. Muchas situaciones que nos rodean son injustas, y por tanto violentas. Quienes firman decretos, aprueban leyes injustas, están ejerciendo una violencia proporcional a la injusticia que provocan. No se manchan las manos con los efectos que genera su actividad injusta y violenta. Utilizan a otros para doblegar cualquier acción no violenta pero que deslegitime sus indignos actos. De esa violencia saben en carne propia millones de personas desempleadas, miles de desahuciadas o desatendidas sanitariamente, educativamente o por ser dependientes…
También aquellas que serán aplastadas por la ley injusta que pretende obligarlas a ser madres. Esa violencia en abstracto acaba sitiándose hasta en las colas generadas artificial y premeditadamente en nuestra cercana frontera. El día 30 sería un buen día para dar respuestas a tanta violencia institucional.
Rafael Fenoy
Un 30 de enero de 1948 fue asesinado Mahatma Gandhi. Mente preclara y espíritu indómito que no pudo nunca tragar la injusticia y que se rebeló, como pocos a lo largo de la historia de la humanidad, contra ella a lo largo de su vida. Un 30 de enero de 1964, un inspector de Educación español, Lorenzo Vidal, puso en marcha la iniciativa de convertir esa trágica fecha en un día en el que todas las personas que conviven a diario en la escuelas pudieran rememorar el espíritu activo por la paz. Una paz que sólo es posible en ausencia de violencia y consecuentemente sólo es posible cuando se vive en justicia. Cualquier injusticia conlleva violencia y no es posible vivir la Paz en entornos violentos. Conseguir movilizar a millones y millones de personas en todo el mundo ese día 30 de enero ha sido una maravillosa idea a la que se han ido sumando decenas de miles de docentes y millones de alumnos y alumnas.
Tan es así que ya en 1976 el Ministerio de Educación español, dio instrucciones mediante orden ministerial de 26 de noviembre para que ese día escolar por la No Violencia y la Paz (DENIP) se celebrara en todos los centros escolares. Y en 1993 la Unesco lo reconociera como una propuesta mundial. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora, del Inspector de Educación español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz.
En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta nacionalidad, formación, raza, cultura y religión. Y aquello que nos une es el sentido de la dignidad que cada ser humano tiene y que debe ser reconocida por los otros. Cuando la persona recibe un trato indigno, injusto, siempre se ejerce sobre ella una violencia. Gandhi comprendió siendo joven abogado en Sudáfrica que no es posible superar la injusticia y la violencia cooperando con ella. Por ello lejos de proclamar respuestas violentas tuvo la genial intuición de ofrecer modos de lucha no violentos para acabar con la injusticia y la violencia que conlleva. Negarse a cooperar ante actos injustos es la mejor herramienta para erradicar la injusticia y la violencia.
Para en definitiva vivir en paz. Muchas situaciones que nos rodean son injustas, y por tanto violentas. Quienes firman decretos, aprueban leyes injustas, están ejerciendo una violencia proporcional a la injusticia que provocan. No se manchan las manos con los efectos que genera su actividad injusta y violenta. Utilizan a otros para doblegar cualquier acción no violenta pero que deslegitime sus indignos actos. De esa violencia saben en carne propia millones de personas desempleadas, miles de desahuciadas o desatendidas sanitariamente, educativamente o por ser dependientes…
También aquellas que serán aplastadas por la ley injusta que pretende obligarlas a ser madres. Esa violencia en abstracto acaba sitiándose hasta en las colas generadas artificial y premeditadamente en nuestra cercana frontera. El día 30 sería un buen día para dar respuestas a tanta violencia institucional.
Rafael Fenoy
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